Arrêtez de Saboter Votre Anglais : Les Erreurs Courantes à Éviter pour Parler Plus Naturellement
40. Laboratoire de pratique
Cette section de pratique est conçue pour vous préparer aux quiz du cours et vous aider à utiliser activement ce que vous avez appris.
L'objectif n'est pas simplement de reconnaître l'anglais correct. Vous devez également être capable d'identifier les erreurs, de choisir des alternatives naturelles, de compléter des phrases et d'appliquer les structures dans de nouveaux contextes.
Identifiez l'erreur
Lisez la phrase et identifiez ce qui ne va pas.
She don't like coffee.
Elle n'aime pas le café.
Le problème vient de l'accord entre le sujet et le verbe auxiliaire.
Correct: She doesn't like coffee.
Traduction : Elle n'aime pas le café.
Choisissez la phrase naturelle
Choisissez la phrase qui semble correcte et naturelle.
A. I am agree with you.
Je suis d'accord avec vous.
B. I agree with you.
Je suis d'accord avec vous.
C. I am agreeing with you.
Je suis d'accord avec vous.
D. I do agree you.
Je suis d'accord avec vous.
Corrigez la phrase
Réécrivez la phrase en utilisant un anglais naturel.
❌ Did you went to work yesterday?
❌ Es-tu allé(e) au travail hier ?
✅ Did you go to work yesterday?
Es-tu allé(e) au travail hier ?
Complétez la phrase
Choisissez la bonne forme pour compléter la phrase.
She ______ English every day.
Elle ______ anglais tous les jours.
speak / speaks / is speak / speaking
Choisissez le bon mot
Choisissez le mot ou l'expression qui correspond naturellement au contexte.
I need to ______ a decision.
J'ai besoin de ______ une décision.
do / make / take / get
Traduisez naturellement
Ne traduisez pas mot à mot. Exprimez l'idée en utilisant un anglais naturel.
Idée : Le locuteur veut dire qu'il a 25 ans.
Anglais naturel : I am 25 years old.
J'ai 25 ans.
Choisissez la bonne prononciation
Identifiez le schéma de prononciation correct.
worked → /t/
travaillé
played → /d/
joué
wanted → /ɪd/
voulu
Réécrivez naturellement une phrase
Plusieurs corrections peuvent parfois être possibles. Concentrez-vous sur la production d'un anglais qui semble naturel et qui correspond au sens.
❌ I very like this book.
❌ J'aime beaucoup ce livre.
✅ I really like this book.
J'aime vraiment beaucoup ce livre.
❌ She speaks very well English.
❌ Elle parle très bien anglais.
✅ She speaks English very well.
Elle parle très bien anglais.
Pratiquez différentes compétences
Une progression solide vient de la pratique de plusieurs compétences plutôt que de la répétition d'un seul type d'exercice.
Recognition → identifier les erreurs.
Selection → choisir l'option naturelle.
Correction → corriger les phrases incorrectes.
Production → créer vos propres phrases naturelles.
De la pratique à la communication réelle
Le but de ces activités n'est pas simplement d'obtenir la bonne réponse à un exercice. Le véritable objectif est de rendre l'anglais correct et naturel plus facile à reconnaître et à utiliser pendant une communication réelle.
Continuez à revenir aux erreurs qui sont les plus difficiles pour vous. Une exposition répétée et une utilisation répétée transformeront progressivement les corrections en habitudes plus solides.
Étape suivante
Vous avez maintenant terminé les principales sections d'apprentissage de ce cours.
L'étape suivante est la révision active : utilisez les quiz du cours pour tester votre capacité à reconnaître les erreurs, choisir un anglais naturel, comprendre les structures de phrases et appliquer ce que vous avez appris dans différents contextes.
41. Mini-conversations — Avant et après
L'une des meilleures façons de reconnaître un anglais peu naturel est de comparer la manière dont un apprenant pourrait traduire naturellement une idée avec la manière dont cette même idée serait normalement exprimée en anglais.
Les mini-conversations suivantes montrent comment de petits changements de grammaire, de vocabulaire, de structure des phrases et de ton peuvent rendre l'anglais plus clair et plus naturel.
Version 1 — Anglais peu naturel
A: Hello. How are you?
Bonjour. Comment vas-tu ?
B: I have hungry. And you?
J'ai faim. Et toi ?
A: I am good. What you do today?
Je vais bien. Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui ?
B: I am work at home. After, I will go to the shop because I need buy some things.
Je travaille à la maison. Après, j'irai au magasin parce que j'ai besoin d'acheter quelques affaires.
A: Can you to buy me some water?
Peux-tu m'acheter de l'eau ?
B: Yes, no problem. I make it.
Oui, pas de problème. Je le fais.
Version 2 — Anglais naturel
A: Hi. How are you?
Salut. Comment vas-tu ?
B: I'm hungry. How about you?
J'ai faim. Et toi ?
A: I'm good. What are you doing today?
Je vais bien. Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui ?
B: I'm working at home. Afterwards, I'm going to the shop because I need to buy a few things.
Je travaille à la maison. Ensuite, je vais au magasin parce que j'ai besoin d'acheter quelques affaires.
A: Could you buy me some water?
Pourrais-tu m'acheter de l'eau ?
B: Sure, no problem. I'll get it.
Bien sûr, pas de problème. Je vais m'en occuper / Je vais l'acheter.
Qu'est-ce qui a changé ?
I have hungry.
→ I'm hungry.
J'ai faim.
What you do today?
→ What are you doing today?
Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui ?
I am work at home.
→ I'm working at home.
Je travaille à la maison.
I need buy...
→ I need to buy...
J'ai besoin d'acheter...
Can you to buy...?
→ Could you buy...?
Pourrais-tu acheter... ?
I make it.
→ I'll get it.
Je vais m'en occuper / Je vais l'acheter.
La leçon importante
Remarquez que la version naturelle n'utilise pas nécessairement une grammaire plus compliquée. Dans de nombreux cas, elle utilise simplement la bonne structure anglaise et une combinaison de mots plus naturelle.
Il s'agit d'un principe important de tout le cours : l'anglais naturel n'est pas toujours un anglais plus compliqué.
Un autre exemple
Version 1 — Anglais peu naturel
A: Where you are going?
Où vas-tu ?
B: I go to the bank. Do you want come with me?
Je vais à la banque. Veux-tu venir avec moi ?
A: No, I can't to go. I have much work.
Non, je ne peux pas y aller. J'ai beaucoup de travail.
Version 2 — Anglais naturel
A: Where are you going?
Où vas-tu ?
B: I'm going to the bank. Do you want to come with me?
Je vais à la banque. Veux-tu venir avec moi ?
A: No, I can't go. I have a lot of work.
Non, je ne peux pas y aller. J'ai beaucoup de travail.
Structures à remarquer
Where are you going?
Où vas-tu ?
Do you want to come?
Veux-tu venir ?
I can't go.
Je ne peux pas y aller.
I have a lot of work.
J'ai beaucoup de travail.
Lorsque vous comparez les deux versions, concentrez-vous sur la structure plutôt que de simplement mémoriser les phrases corrigées.
Étape suivante
Vous avez maintenant vu comment plusieurs erreurs courantes peuvent apparaître ensemble dans une communication réelle.
La prochaine section réunit plusieurs des erreurs les plus importantes du cours pour une révision finale.
42. Révision finale — Les 50 erreurs à retenir
Cette révision finale rassemble plusieurs des erreurs les plus courantes abordées tout au long du cours.
N'essayez pas de toutes les mémoriser en même temps. Utilisez cette liste pour identifier les erreurs que vous faites personnellement le plus souvent et revenez régulièrement sur ces exemples.
| Erreur | Anglais correct | Pourquoi ? |
|---|---|---|
| I am agree. Je suis d'accord. | I agree. Je suis d'accord. | Agree est un verbe. |
| I have hungry. J'ai faim. | I am hungry. J'ai faim. | On utilise be avec cet état physique. |
| She don't know. Elle ne sait pas. | She doesn't know. Elle ne sait pas. | La troisième personne du singulier exige doesn't. |
| Did you went? Es-tu allé(e) ? | Did you go? Es-tu allé(e) ? | Did est suivi du verbe à la forme de base. |
| I can to swim. Je peux nager. | I can swim. Je peux nager. | Les verbes modaux sont suivis du verbe à la forme de base. |
| I have 20 years. J'ai 20 ans. | I am 20 years old. J'ai 20 ans. | L'âge s'exprime avec be. |
| I very like it. Je l'aime beaucoup. | I really like it. Je l'aime vraiment / Je l'aime beaucoup. | On utilise un adverbe naturel avec like. |
| She speaks very well English. Elle parle très bien anglais. | She speaks English very well. Elle parle très bien anglais. | Ordre naturel des mots. |
| Where you live? Où habites-tu ? | Where do you live? Où habites-tu ? | Les questions au présent simple nécessitent do. |
| What you are doing? Qu'est-ce que tu fais ? | What are you doing? Qu'est-ce que tu fais ? | Placement correct de l'auxiliaire. |
| She said me the truth. Elle m'a dit la vérité. | She told me the truth. Elle m'a dit la vérité. | Tell prend directement la personne comme complément. |
| He told that he was tired. Il a dit qu'il était fatigué. | He said that he was tired. Il a dit qu'il était fatigué. | On utilise say avant that + proposition. |
| I told hello. J'ai dit bonjour. | I said hello. J'ai dit bonjour. | Expression courante avec say. |
| Nice to know you. Ravi(e) de te connaître. | Nice to meet you. Ravi(e) de te rencontrer. | Meet s'utilise lors d'une présentation ou d'une première rencontre. |
| I know to swim. Je sais nager. | I know how to swim. Je sais nager. | On utilise know how to + verbe. |
| I meet him for five years. Je le connais depuis cinq ans. | I have known him for five years. Je le connais depuis cinq ans. | On utilise know pour une relation qui continue dans le temps. |
| She is a teacher. Elle est enseignante. | She is a teacher. Elle est enseignante. | Les noms dénombrables singuliers nécessitent un déterminant. |
| I bought car. J'ai acheté une voiture. | I bought a car. J'ai acheté une voiture. | Un nom dénombrable singulier nécessite un déterminant. |
| I saw dog. J'ai vu un chien. | I saw a dog. J'ai vu un chien. | On utilise a lors de la première mention. |
| I saw a dog. Dog was friendly. J'ai vu un chien. Le chien était gentil. | I saw a dog. The dog was friendly. J'ai vu un chien. Le chien était gentil. | On utilise the pour une information déjà connue. |
| much books beaucoup de livres | many books beaucoup de livres | Books est dénombrable. |
| many information beaucoup d'informations | much information beaucoup d'informations | Information est indénombrable. |
| few time peu de temps | little time peu de temps | Time est indénombrable. |
| little students peu d'étudiants | few students peu d'étudiants | Students est dénombrable. |
| an advice un conseil | some advice des conseils / un conseil | Advice est indénombrable. |
| two advices deux conseils | two pieces of advice deux conseils | Advice est indénombrable. |
| in Monday lundi | on Monday lundi | Les jours utilisent on. |
| on July en juillet | in July en juillet | Les mois utilisent in. |
| in night la nuit | at night la nuit | Expression courante. |
| on a car en voiture | in a car en voiture | Expression courante pour les moyens de transport. |
| She speaks English good. Elle parle bien anglais. | She speaks English well. Elle parle bien anglais. | Well modifie l'action. |
| He played badly. Il a mal joué. | He played badly. Il a mal joué. | Badly est la forme adverbiale. |
| I am boring. Je suis ennuyeux/ennuyeuse. | I am bored. Je m'ennuie / Je suis ennuyé(e). | Bored décrit le sentiment de la personne. |
| The movie is bored. Le film s'ennuie. | The movie is boring. Le film est ennuyeux. | Boring décrit la cause du sentiment. |
| I am interesting in history. Je m'intéresse à l'histoire. | I am interested in history. Je m'intéresse à l'histoire. | Interested décrit le sentiment de la personne. |
| The instructions are confused. Les instructions sont confuses. | The instructions are confusing. Les instructions sont déroutantes. | Confusing décrit la cause de la confusion. |
| One people une personne | One person une personne | Person est au singulier. |
| Two persons are waiting. Deux personnes attendent. | Two people are waiting. Deux personnes attendent. | People est le pluriel normal dans la langue courante. |
| Three mans trois hommes | Three men trois hommes | Pluriel irrégulier de man. |
| Two womans deux femmes | Two women deux femmes | Pluriel irrégulier de woman. |
| I didn't went. Je ne suis pas allé(e). | I didn't go. Je ne suis pas allé(e). | Didn't prend le verbe à la forme de base. |
| I have seen him yesterday. Je l'ai vu hier. | I saw him yesterday. Je l'ai vu hier. | Une période passée et terminée utilise le past simple. |
| I have lived here since five years. J'habite ici depuis cinq ans. | I have lived here for five years. J'habite ici depuis cinq ans. | For introduit une durée. |
| I have lived here for 2021. J'habite ici depuis 2021. | I have lived here since 2021. J'habite ici depuis 2021. | Since introduit un point de départ. |
| I don't know nothing. Je ne sais rien. | I don't know anything. Je ne sais rien. | On évite les doubles négations en anglais standard. |
| She can to help me. Elle peut m'aider. | She can help me. Elle peut m'aider. | Modal + verbe à la forme de base. |
| You don't must go. Tu ne dois pas y aller. | You don't have to go. Tu n'es pas obligé(e) d'y aller. | Les deux structures ont des significations négatives différentes. |
| You mustn't go. Tu ne dois pas y aller. | You mustn't go. Tu ne dois pas y aller. | Indique une interdiction. |
| Can you to help me? Peux-tu m'aider ? | Can you help me? Peux-tu m'aider ? | Modal + verbe à la forme de base. |
| I am work now. Je travaille maintenant. | I am working now. Je travaille maintenant. | Le présent continu nécessite la forme verbale en -ing. |
| I work now. Je travaille maintenant. | I am working now. Je suis en train de travailler maintenant. | Une action en cours maintenant utilise la forme continue. |
| She is knowing the answer. Elle connaît la réponse. | She knows the answer. Elle connaît la réponse. | Know est normalement un verbe statif. |
Comment utiliser cette révision
Ne considérez pas ce tableau comme une liste que vous devez mémoriser du début à la fin.
Identifiez plutôt les erreurs qui apparaissent dans votre propre anglais. Ce sont ces erreurs qui méritent le plus d'attention et de pratique répétée.
Remarquer → Comprendre → Corriger → Réutiliser
Étape suivante
Vous avez révisé de nombreuses erreurs abordées tout au long du cours. Il est maintenant temps de vous tester sans regarder les corrections au préalable.
La prochaine section présente un défi final conçu pour vérifier si vous êtes capable de repérer les erreurs courantes dans leur contexte.
43. Défi final
Pouvez-vous repérer les erreurs ?
Lisez attentivement la conversation suivante. Plusieurs phrases contiennent des erreurs de grammaire, de vocabulaire, d'ordre des mots, de prépositions et d'anglais naturel.
Pouvez-vous repérer les erreurs ?
A: Hi! How are you today?
Salut ! Comment vas-tu aujourd'hui ?
B: I'm good, but I have very hungry.
Je vais bien, mais j'ai très faim.
A: What you are doing now?
Qu'est-ce que tu fais maintenant ?
B: I am go to a restaurant with my friend.
Je vais au restaurant avec mon ami.
A: Nice! Did you went there before?
Super ! Tu y es déjà allé(e) ?
B: Yes, I have went there last week.
Oui, j'y suis allé(e) la semaine dernière.
A: How was the food?
Comment était la nourriture ?
B: It was very good. The waiter was very kind and he explained me everything.
C'était très bon. Le serveur était très gentil et il m'a tout expliqué.
A: Do you know if they have some vegetarian food?
Sais-tu s'ils ont des plats végétariens ?
B: I don't know nothing about it.
Je ne sais rien à ce sujet.
A: Can you to ask the waiter?
Peux-tu demander au serveur ?
B: Yes, I can ask him when we arrive at the restaurant.
Oui, je peux lui demander quand nous arriverons au restaurant.
Une correction possible
A: Hi! How are you today?
Salut ! Comment vas-tu aujourd'hui ?
B: I'm good, but I'm very hungry.
Je vais bien, mais j'ai très faim.
A: What are you doing now?
Qu'est-ce que tu fais maintenant ?
B: I'm going to a restaurant with my friend.
Je vais au restaurant avec mon ami.
A: Nice! Did you go there before?
Super ! Tu y es déjà allé(e) ?
B: Yes, I went there last week.
Oui, j'y suis allé(e) la semaine dernière.
A: How was the food?
Comment était la nourriture ?
B: It was very good. The waiter was very kind and he explained everything to me.
C'était très bon. Le serveur était très gentil et il m'a tout expliqué.
A: Do you know if they have any vegetarian food?
Sais-tu s'ils ont des plats végétariens ?
B: I don't know anything about it.
Je ne sais rien à ce sujet.
A: Can you ask the waiter?
Peux-tu demander au serveur ?
B: Yes, I can ask him when we arrive at the restaurant.
Oui, je peux lui demander quand nous arriverons au restaurant.
Qu'avez-vous remarqué ?
Les erreurs de la conversation originale concernaient plusieurs sujets abordés dans ce cours :
Présent simple vs. présent continu
Past simple
Present perfect
Verbes modaux
Doubles négations
Ordre naturel des mots
Structures verbales
Quantifieurs
Le véritable défi
La compétence la plus importante n'est pas simplement de reconnaître une erreur après que quelqu'un vous l'a signalée. Le véritable objectif est de la remarquer vous-même et de produire naturellement la bonne forme la prochaine fois que vous parlerez ou écrirez.
Remarquer l'erreur → identifier le schéma → produire la forme correcte
Étape suivante
Vous êtes arrivé(e) à la fin du contenu principal du cours.
Avant de continuer, souvenez-vous que faire des erreurs est une partie normale de l'apprentissage d'une langue. Ce qui compte le plus est de reconnaître vos erreurs répétées et de les remplacer progressivement par de meilleures habitudes en anglais.
44. Conclusion du cours
Apprendre l'anglais ne consiste pas à parler parfaitement dès le début. Il s'agit de devenir progressivement plus précis, plus naturel et plus confiant au fil du temps.
Tout au long de ce cours, vous avez vu comment des erreurs relativement petites peuvent affecter la grammaire, le vocabulaire, la prononciation, l'ordre des mots et la communication quotidienne.
Vous avez également appris que corriger ces erreurs ne nécessite pas de tout apprendre en même temps. L'approche la plus efficace consiste à identifier les erreurs que vous répétez, à comprendre pourquoi elles se produisent, à apprendre le bon schéma et à l'utiliser à plusieurs reprises.
L'idée principale
Vous n'avez pas besoin d'un anglais parfait pour bien communiquer. Mais corriger les erreurs que vous répétez le plus souvent peut rendre votre anglais plus clair, plus naturel et vous aider à parler avec davantage de confiance.
Continuez à progresser
N'ayez pas peur de faire des erreurs. Utilisez-les comme des informations sur ce que vous devez améliorer ensuite.
Soyez attentif(ve) à l'anglais que vous entendez, remarquez les expressions utiles, comparez les structures de phrases naturelles et continuez à utiliser l'anglais dans des situations réelles.
Plus important encore, continuez à parler. La confiance grandit grâce à la pratique, à la réflexion, à la correction et à la répétition.
Et maintenant ?
L'étape suivante est la révision active. Utilisez les quiz du cours pour tester votre capacité à reconnaître les erreurs, choisir un anglais naturel, corriger des phrases, comprendre les structures courantes et appliquer ce que vous avez appris dans leur contexte.
Bravo !
Vous avez terminé Stop Sabotaging Your English — Common Mistakes to Avoid.
Continuez à utiliser l'anglais, continuez à remarquer les schémas et continuez à progresser, une erreur à la fois.
45. Continuez à apprendre avec APC
Votre apprentissage de l'anglais ne s'arrête pas avec ce cours. Continuez à revoir ce que vous avez appris et explorez les nouvelles leçons au fur et à mesure de leur disponibilité.
Consultez régulièrement APC Community Academy pour découvrir de nouveaux contenus d'apprentissage et des ressources mises à jour :
https://apcenglish.com/community/academy/index.php
De nouvelles leçons et de nouvelles ressources mises à jour seront ajoutées à l'Academy très prochainement. Revenir régulièrement vous aidera à découvrir les nouveaux contenus au fur et à mesure que la plateforme d'apprentissage continue de se développer.
Vous pouvez également explorer les autres leçons d'anglais déjà disponibles sur APC English :
Révisez régulièrement.
Pratiquez ce que vous apprenez.
Repérez vos erreurs récurrentes.
Continuez à construire des structures d'anglais naturel.
Continuez à apprendre. Continuez à pratiquer. Continuez à progresser.
ℹ️ About this Course
Mr Ray
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- 📅 Updated August 31, 2026