Arrêtez de Saboter Votre Anglais : Les Erreurs Courantes à Éviter pour Parler Plus Naturellement

Arrêtez de saboter votre anglais — Les erreurs courantes à éviter

Identifiez et corrigez les erreurs d’anglais les plus courantes qui rendent votre expression moins naturelle. Ce cours vous aide à éviter les erreurs de grammaire, de vocabulaire, de structure, de prononciation et de traduction littérale, afin de parler et d’écrire un anglais plus clair, précis et naturel. Apprenez à reconnaître les formulations incorrectes, à comprendre pourquoi elles posent problème et à les remplacer par des expressions anglaises naturelles.

Objectif du cours

À la fin de ce cours, les apprenants seront capables de :

• identifier les erreurs courantes qui rendent l’anglais peu naturel ou difficile à comprendre ;
• reconnaître la différence entre un anglais incorrect et un anglais naturel ;
• éviter les erreurs courantes de grammaire, de vocabulaire, de prononciation et de structure des phrases ;
• améliorer la précision et le naturel de leur anglais, à l’oral comme à l’écrit ;
• prendre davantage confiance lorsqu’ils communiquent dans des situations de la vie quotidienne.

Structure du cours

1. Introduction — Qu’est-ce qui sabote votre anglais ?
2. Traduire directement depuis votre langue maternelle
3. Confondre « Do » et « Make »
4. Confondre « Say », « Tell », « Speak » et « Talk »
5. Utiliser « Have » et « Be » de manière incorrecte
6. Les articles — « A », « An » et « The »
7. Les noms dénombrables et indénombrables
8. Confondre « Much », « Many », « A Lot », « Few » et « Little »
9. Les prépositions — Ces petits mots qui causent de gros problèmes
10. L’ordre des mots — Construire des phrases naturelles en anglais
11. Les questions — Arrêtez de poser vos questions de la mauvaise manière
12. Les phrases négatives — « Don’t », « Doesn’t », « Didn’t » et autres formes
13. Present Simple vs. Present Continuous
14. Past Simple — Les erreurs courantes
15. Present Perfect vs. Past Simple
16. « For » vs. « Since »
17. Les verbes modaux — Can, Could, Should, Must, Have to
18. « Must » vs. « Have to »
19. « Can », « Could » et l’anglais poli
20. Les faux amis — Ces mots qui semblent familiers mais qui vous induisent en erreur
21. Les erreurs de vocabulaire — Choisir le mauvais mot
22. Les erreurs de prononciation
23. Le piège de la prononciation de « -ED »
24. Le son « TH »
25. Prononciation vs. accent
26. « Very », « Really », « So » et « Too »
27. Les erreurs courantes avec les adjectifs
28. Les erreurs courantes avec « People », « Person », « Man » et « Human »
29. Les erreurs courantes avec « Good », « Well », « Bad » et « Badly »
30. Les erreurs courantes avec « Know », « Know How », « Meet » et « Know Someone »
31. Les erreurs courantes dans les conversations
32. Arrêtez de parler anglais comme si vous traduisiez
33. Les erreurs courantes dans les situations de la vie quotidienne
34. Les erreurs à l’écrit qui affectent également l’expression orale
35. Les erreurs courantes dans les e-mails et les messages
36. Les erreurs les plus courantes chez les débutants
37. Les erreurs les plus courantes chez les apprenants de niveau intermédiaire
38. Comment corriger une erreur sans perdre confiance
39. Liste personnelle de vos erreurs
40. Conclusion du cours
41. Continuez votre apprentissage avec APC

1. Introduction — Qu’est-ce qui sabote votre anglais ?

Faire des erreurs est une étape normale dans l’apprentissage d’une langue. Le problème n’est pas de faire des erreurs. Le problème est de répéter les mêmes erreurs si souvent qu’elles finissent par affecter la manière dont votre anglais sonne.

Certaines erreurs sont petites et peuvent ne pas empêcher les autres de vous comprendre. Cependant, lorsqu’elles sont répétées fréquemment, elles peuvent rendre votre anglais peu naturel, difficile à comprendre ou moins assuré.

Ce cours se concentre sur les erreurs que les apprenants sont le plus susceptibles de répéter et sur les changements pratiques qui peuvent rendre leur anglais plus clair et plus naturel.

Pourquoi les petites erreurs sont importantes

Une petite erreur de grammaire ou de vocabulaire peut sembler sans importance lorsqu’elle se produit une seule fois. Mais les erreurs répétées finissent par devenir des habitudes dans votre manière de parler.

L’objectif n’est donc pas d’éliminer immédiatement toutes les erreurs possibles. Il s’agit plutôt d’identifier les erreurs qui affectent le plus votre communication et de les remplacer progressivement par des structures correctes et naturelles.

Précision et anglais naturel

L’anglais correct et l’anglais naturel sont étroitement liés, mais ils ne sont pas toujours exactement la même chose.

Une phrase peut parfois être compréhensible et techniquement possible, tout en semblant inhabituelle à un anglophone natif ou à un locuteur maîtrisant bien l’anglais.

Ce cours se concentre donc sur les deux aspects :

Précision
Utiliser une grammaire, un vocabulaire, une prononciation et une structure de phrase corrects.

Anglais naturel
Exprimer la même idée d’une manière qui semble normale et appropriée dans une véritable situation de communication.

Les erreurs font partie de l’apprentissage

Faire des erreurs ne signifie pas que vous êtes en train d’échouer. Les erreurs montrent simplement les aspects de vos connaissances qui sont encore en cours de développement.

L’important est de remarquer les erreurs que vous répétez, de comprendre pourquoi elles se produisent et d’apprendre une meilleure manière d’exprimer la même idée.

L’objectif de ce cours n’est donc pas de vous faire avoir peur de faire des erreurs. Il est de vous aider à en prendre conscience et à avoir davantage confiance lorsque vous les corrigez.

Quelles erreurs devez-vous prioriser ?

Toutes les erreurs ne méritent pas le même niveau d’attention.

Donnez la priorité aux erreurs qui :

• se répètent fréquemment ;
• modifient ou rendent confus le sens de votre phrase ;
• rendent votre anglais nettement moins naturel ;
• apparaissent dans les conversations de tous les jours ;
• continuent à se produire même après que vous avez appris la forme correcte.

Corriger un petit nombre d’erreurs répétées peut souvent faire une bien plus grande différence que d’essayer de mémoriser des centaines de règles de grammaire isolées.

Comment utiliser ce cours

Chaque section se concentre sur un type précis d’erreur. Vous verrez la forme incorrecte, la forme correcte, une explication, des exemples pratiques et, lorsque cela est utile, leur traduction française.

Portez une attention particulière aux erreurs que vous reconnaissez dans votre propre anglais. Ce sont celles qui vous apporteront le plus de bénéfices une fois corrigées.

Au fur et à mesure que vous progressez dans le cours, essayez de repérer les mêmes schémas dans votre propre expression orale et écrite. L’objectif n’est pas seulement de reconnaître les erreurs dans la leçon, mais aussi d’arrêter de les répéter dans vos communications réelles.

Étape suivante

L’une des principales sources d’erreurs en anglais consiste à traduire directement depuis une autre langue.

Dans la prochaine section, nous verrons pourquoi la traduction mot à mot produit souvent un anglais compréhensible, mais peu naturel.

2. Traduire directement depuis votre langue maternelle

L’une des sources les plus fréquentes d’erreurs en anglais est de traduire directement depuis sa langue maternelle.

Lorsque les apprenants construisent une phrase anglaise en traduisant séparément chaque mot depuis une autre langue, le résultat peut être compréhensible tout en étant peu naturel ou incorrect.

Cela se produit parce que les langues n’organisent pas toujours les idées de la même manière. Une phrase parfaitement naturelle dans une langue peut nécessiter une structure complètement différente en anglais.

Pourquoi la traduction mot à mot pose problème

La traduction mot à mot peut entraîner des erreurs de grammaire, de vocabulaire, de structure de phrase, de prépositions et d’expressions courantes.

Le principal problème est que les apprenants traduisent d’abord les mots au lieu de réfléchir à la manière dont l’idée est normalement exprimée en anglais.

L’anglais possède ses propres structures, combinaisons de mots et expressions. Apprendre directement ces structures est beaucoup plus efficace que d’essayer de reproduire en anglais la structure d’une autre langue.

Les structures de phrases anglaises et celles des autres langues

Les apprenants font souvent des erreurs parce que leur langue maternelle et l’anglais expriment la même idée de manière différente.

Un apprenant peut connaître la signification de chaque mot anglais individuellement et pourtant produire une phrase qui ne respecte pas une structure naturelle en anglais.

La solution n’est pas de traduire plus rapidement. La solution est d’apprendre les expressions anglaises courantes et les structures de phrases comme des unités complètes.

Des expressions qui ne peuvent pas être traduites littéralement

De nombreuses expressions anglaises courantes ne peuvent pas être traduites mot à mot. L’anglais peut utiliser un verbe, une structure ou une combinaison de mots complètement différente pour exprimer la même idée.

Cela est particulièrement fréquent avec les expressions liées à l’âge, aux activités, aux états physiques, aux habitudes quotidiennes et aux interactions sociales.

Traduction littérale courante — Parler de l’âge

❌ I have 20 years.
J’ai 20 ans.

✅ I am 20 years old.
J’ai 20 ans.

En anglais naturel, l’âge s’exprime normalement avec le verbe be, et non avec have.

Remarquez que le français utilise avoir : « J’ai 20 ans », tandis que l’anglais utilise be : I am 20 years old.

La même structure peut être utilisée avec différents âges :

I am 18 years old.
J’ai 18 ans.

She is 30 years old.
Elle a 30 ans.

They are 25 years old.
Ils ont 25 ans.

How old are you?
Quel âge as-tu ?

Traduction littérale courante — Parler de sport

❌ I make sport.
Je fais du sport.

✅ I play sports.
Je fais du sport / Je pratique des sports.

✅ I exercise every morning.
Je fais de l’exercice tous les matins.

L’anglais utilise différentes expressions selon ce que vous voulez dire. Le verbe make n’est normalement pas utilisé pour exprimer l’idée générale de faire ou de pratiquer du sport.

Par exemple :

I play football every Saturday.
Je joue au football tous les samedis.

I play tennis twice a week.
Je joue au tennis deux fois par semaine.

I exercise at the gym.
Je fais de l’exercice à la salle de sport.

Apprenez les idées, pas les traductions individuelles

Au lieu de mémoriser des traductions isolées, apprenez l’expression anglaise complète qui permet de communiquer l’idée.

❌ I have 20 years.
✅ I am 20 years old.
J’ai 20 ans.

❌ I make sport.
✅ I play sports.
Je fais du sport.

Apprendre des expressions complètes rend votre anglais plus naturel et réduit le besoin de traduire chaque phrase dans votre tête.

Comment commencer à penser en anglais

Penser directement en anglais ne signifie pas que vous devez immédiatement arrêter d’utiliser votre langue maternelle. Cela signifie apprendre progressivement des structures anglaises courantes afin de pouvoir les retrouver directement dans votre mémoire.

Une progression utile est la suivante :

1. Comprendre l’idée.
2. Apprendre l’expression anglaise naturelle.
3. Repérer la structure de la phrase.
4. Réutiliser cette structure avec un nouveau vocabulaire.

Construisez des expressions comme des unités complètes

Au lieu d’apprendre uniquement des mots individuels, apprenez des combinaisons de mots qui apparaissent naturellement ensemble.

be + age

I am 20 years old.
J’ai 20 ans.

play + sports

I play sports.
Je fais du sport.

Pourquoi est-ce important ?

Plus vous apprenez de structures anglaises naturelles, moins vous avez besoin de traduire phrase par phrase.

Avec le temps, les expressions courantes deviennent plus faciles à retrouver automatiquement. Cela rend votre expression orale plus rapide, plus claire et plus naturelle.

Étape suivante

La traduction directe n’est pas la seule source d’un anglais peu naturel. Un autre problème important consiste à choisir entre des mots qui semblent similaires mais qui s’utilisent de manière différente.

L’un des exemples les plus importants est la différence entre do et make.

3. Confondre « Do » et « Make »

Do et make sont deux des verbes les plus courants en anglais, mais les apprenants les confondent souvent parce qu’ils peuvent exprimer des idées générales similaires dans d’autres langues.

La difficulté vient du fait que l’anglais utilise do et make dans des combinaisons différentes. Apprendre ces combinaisons est essentiel pour parler un anglais naturel.

Do vs. Make

En règle générale, do est souvent associé aux activités, aux tâches, au travail ou aux actions, tandis que make est souvent associé au fait de créer, produire, préparer ou provoquer quelque chose.

Ces tendances générales sont utiles, mais ce ne sont pas des règles absolues. De nombreuses expressions doivent simplement être apprises comme des combinaisons naturelles de mots.

Expressions courantes avec Do

Voici quelques expressions courantes utilisant do :

do homework
faire ses devoirs

do exercise
faire de l’exercice

do the dishes
faire la vaisselle

Do Homework

En anglais, on utilise do avec homework.

I do my homework every evening.
Je fais mes devoirs tous les soirs.

Il s’agit de l’expression standard. On n’utilise pas make dans cette combinaison.

Par exemple :

She does her homework after dinner.
Elle fait ses devoirs après le dîner.

Do Exercise

L’anglais peut utiliser do lorsqu’il est question de l’exercice physique en tant qu’activité.

I do exercise every morning.
Je fais de l’exercice tous les matins.

Dans l’anglais courant, une forme plus courte est souvent plus naturelle :

I exercise every morning.
Je fais de l’exercice tous les matins.

Do the Dishes

L’expression courante utilisée pour parler de la vaisselle est :

I do the dishes after dinner.
Je fais la vaisselle après le dîner.

Cette combinaison doit être apprise comme une expression anglaise complète.

Expressions courantes avec Make

Voici quelques expressions courantes utilisant make :

make a mistake
faire une erreur

make a decision
prendre une décision

make a plan
faire / établir un plan

Make a Mistake

L’anglais utilise make pour parler du fait de faire une erreur.

I made a mistake.
J’ai fait une erreur.

Autre exemple :

Everyone makes mistakes.
Tout le monde fait des erreurs.

Make a Decision

L’expression standard est :

We need to make a decision.
Nous devons prendre une décision.

Remarquez que le français utilise ici le verbe « prendre », alors que l’anglais utilise make.

Make a Plan

L’anglais utilise également make avec plan.

Let's make a plan.
Faisons un plan / Organisons-nous.

Expressions que les apprenants traduisent souvent incorrectement

Les apprenants peuvent essayer d’utiliser le même verbe anglais dans différentes expressions parce que leur langue maternelle utilise parfois un seul verbe là où l’anglais utilise plusieurs combinaisons différentes.

do your homework
faire ses devoirs

do exercise
faire de l’exercice

make a mistake
faire une erreur

make a decision
prendre une décision

make a plan
faire / établir un plan

Comparez les structures

do + activity / task

do homework — faire ses devoirs
do exercise — faire de l’exercice
do the dishes — faire la vaisselle

make + result / creation / decision

make a mistake — faire une erreur
make a decision — prendre une décision
make a plan — faire / établir un plan

Do et Make dans des phrases complètes

I do my homework after school.
Je fais mes devoirs après l’école.

I exercise every morning.
Je fais de l’exercice tous les matins.

We do the dishes after dinner.
Nous faisons la vaisselle après le dîner.

He made a mistake.
Il a fait une erreur.

They made a decision yesterday.
Ils ont pris une décision hier.

We need to make a plan.
Nous devons faire / établir un plan.

Do or Make?

Lorsque vous hésitez, ne traduisez pas directement le verbe depuis votre langue maternelle. Demandez-vous plutôt quelle expression anglaise est normalement utilisée avec le nom ou l’activité concernés.

Apprendre les combinaisons de mots courantes, également appelées collocations, est l’une des meilleures façons d’éviter ces erreurs.

Learn the whole expression:
Apprenez l’expression dans son ensemble :

do homework
faire ses devoirs

make a mistake
faire une erreur

make a decision
prendre une décision

Évitez la traduction mot à mot

L’approche la plus sûre consiste à apprendre les combinaisons courantes comme des unités d’anglais naturel plutôt que d’essayer de traduire un verbe à chaque fois.

Au lieu de vous demander : « Quel verbe dois-je traduire ici ? »

demandez-vous : « Quelle expression anglaise est normalement utilisée ici ? »

Étape suivante

Vous avez maintenant vu pourquoi la traduction directe peut produire un anglais peu naturel et pourquoi do et make ne sont pas toujours interchangeables.

Nous allons maintenant examiner un autre groupe de verbes que les apprenants confondent fréquemment : say, tell, speak et talk.

4. Confondre « Say », « Tell », « Speak » et « Talk »

Say, tell, speak et talk sont tous des verbes anglais courants liés à la communication. Cependant, ils ne s’utilisent normalement pas exactement de la même manière.

Les apprenants confondent souvent ces verbes parce qu’ils peuvent tous être traduits par des mots liés à l’idée de parler dans d’autres langues. La clé consiste à apprendre les structures qui accompagnent normalement chaque verbe.

Say

Say se concentre principalement sur les mots ou les informations qu’une personne prononce.

say + something

She said hello.
Elle a dit bonjour.

On utilise généralement say lorsque ce qui est dit est important ou lorsque nous voulons rapporter les paroles de quelqu’un.

What did he say?
Qu’est-ce qu’il a dit ?

She said that she was tired.
Elle a dit qu’elle était fatiguée.

He said hello.
Il a dit bonjour.

Tell

Tell se concentre généralement sur le fait de donner une information à une personne. Il est normalement suivi directement par la personne qui reçoit l’information.

tell + person + something

Tell me the truth.
Dis-moi la vérité.

Tell me your name.
Dis-moi ton nom.

She told me the truth.
Elle m’a dit la vérité.

He told his friend the news.
Il a annoncé la nouvelle à son ami.

Speak

Speak s’utilise couramment pour parler de la capacité à utiliser une langue, pour s’adresser à quelqu’un dans un contexte formel ou pour faire référence à l’acte de parler.

speak + language

I speak English.
Je parle anglais.

She speaks Spanish.
Elle parle espagnol.

Can I speak to the manager?
Puis-je parler au responsable ?

He spoke to the students.
Il a parlé aux étudiants.

Talk

Talk est couramment utilisé pour parler des conversations et de la communication entre plusieurs personnes. Il est particulièrement fréquent dans l’anglais courant et informel.

talk to / talk with + person

I talked to my friend.
J’ai parlé à mon ami.

We talked about the movie.
Nous avons parlé du film.

She is talking to her brother.
Elle parle à son frère.

They talked for an hour.
Ils ont parlé pendant une heure.

Comparez les quatre verbes

Erreurs courantes des apprenants

L’une des erreurs les plus fréquentes consiste à utiliser la mauvaise structure après le verbe.

❌ She said me the truth.
Elle m’a dit la vérité.

✅ She told me the truth.
Elle m’a dit la vérité.

❌ He told that he was tired.
Il a dit qu’il était fatigué.

✅ He said that he was tired.
Il a dit qu’il était fatigué.

❌ I told hello.
J’ai dit bonjour.

✅ I said hello.
J’ai dit bonjour.

Say vs. Tell

Une distinction utile est la suivante :

say + something

She said something interesting.
Elle a dit quelque chose d’intéressant.

tell + someone + something

She told me something interesting.
Elle m’a dit quelque chose d’intéressant.

Speak vs. Talk

Speak est souvent utilisé avec les langues et peut sembler plus formel dans certaines situations. Talk est très courant lorsqu’il s’agit de conversations quotidiennes.

I speak English.
Je parle anglais.

I talked to my friend yesterday.
J’ai parlé à mon ami hier.

She spoke to the manager.
Elle a parlé au responsable.

We talked about the problem.
Nous avons parlé du problème.

Structures utiles à retenir

say + something

say hello — dire bonjour
say something — dire quelque chose
say that... — dire que...

tell + someone + something

tell me — me dire
tell her — lui dire / dire à elle
tell them — leur dire

speak + language / speak to + person

speak English — parler anglais
speak to the teacher — parler au professeur

talk to / talk about

talk to my friend — parler à mon ami
talk about work — parler du travail

Étape suivante

La différence entre say, tell, speak et talk devient beaucoup plus facile une fois que vous avez appris leurs structures de phrases courantes.

Nous allons maintenant examiner une autre source importante d’erreurs : la confusion entre have et be.